Revista

Arquine No.109

Reparar es arreglar, componer y recomponer, apañar, remediar y remendar, restaurar y reconstruir. También es enmendar, corregir, rectificar o remediar. Y se puede entender como resarcir, desagraviar o satisfacer o compensar al ofendido. Otra manera de explicar el término es advertir algo, notar o mirar con cuidado. Y, eventualmente, se puede interpretar como reflexionar, detenerse o darse cuenta de algo. Como dice Paulo Tavares en estas páginas, “la arquitectura de reparación no es un tema, sino una forma de involucramiento. No es un calificativo, como lo es decir ‘arquitectura social’, sino una posición que se corresponde con la arquitectura como conocimiento y práctica.” Desde la arquitectura y desde el urbanismo podemos abordar, a veces, las reparaciones tanto de edificios como de ciudades, tanto de urbes como de paisajes, recomponiendo construcciones; y, en otras ocasiones, restituyendo territorios dañados. Se puede responder a distintas escalas: reciclando edificios o restaurando territorios e infraestructuras hasta ahora sometidos a la extracción permanente, para recomponer el medioambiente y reparar un planeta canibalizado.

En este número reunimos unos ensayos que abordan con perspectiva crítica la cultura de las reparaciones y proyectos de arquitectos que participan en la onceava edición del Festival de Arquitectura y Ciudad MEXTRÓPOLI, que, desde sus respectivas trincheras, proponen rescates de edificios obsoletos y reúsos de construcciones prexistentes. Anne Lacaton y Jean-Philippe Vassal, por ejemplo, parten de la premisa de no demoler, sino de añadir, transformar o reutilizar, siempre con una mirada atenta que encuentre los valores de las prexistencias; Barbara Buser superpone una nueva escala a un antiguo edificio industrial; Benedetta Tagliabue – EMBT muestra un collage en el que interviene de manera consecutiva un edificio histórico; Vicente Guallart construye un edificio de vivienda social sustentable con estructura de madera, energéticamente autosuficiente; y Elizabeth Añaños remienda las desigualdades educativas en la selva amazónica del Perú, con sus artefactos que se convierten en escuelas.

Reparar permite preservar construcciones existentes, ser responsable con el medio ambiente y abogar por una economía circular, más sustentable y ecológica.