Esta condición progresiva permitió que la arquitectura acompañara el desarrollo de la escuela sin interrumpir sus actividades cotidianas ni perder una visión integral del conjunto. Cada etapa fue concebida como una unidad funcional dentro de un plan maestro, manteniendo una identidad común y permitiendo ajustar los recursos a medida que crecía la comunidad. Así, el campus se ha construido junto con quienes lo habitan: actualmente el turno matutino se encuentra completamente ocupado y la escuela proyecta la apertura de un turno vespertino.

La experiencia cotidiana del alumnado está determinada también por la respuesta de la arquitectura al clima cálido-húmedo de Mérida. El proyecto utiliza iluminación natural difusa, ventilación cruzada, control solar y vegetación para crear espacios confortables y saludables, favoreciendo la concentración y el bienestar de estudiantes y docentes. La vegetación, además de integrarse al paisaje, funciona como una barrera térmica que ayuda a refrescar el aire antes de entrar a los edificios.

Hacia la calle, el campus se retrae para generar una franja de vegetación y favorecer el tránsito peatonal, estableciendo una transición más amable con el entorno. En el interior, rampas conectan el conjunto y más del 60% de las aulas se encuentra en planta baja, favoreciendo la accesibilidad.

La estrategia ambiental se complementa con paneles fotovoltaicos en las cubiertas de las circulaciones, capaces de cubrir la demanda energética total del campus, y una planta de tratamiento que permite reutilizar las aguas residuales en los servicios sanitarios. Los materiales incluyen Omniblock, concreto aparente, estructura metálica, cubiertas de multipanel y paneles de aluminio perforado.

Smartium entiende así la arquitectura educativa como un proceso que puede crecer con su comunidad: un campus donde las condiciones climáticas, el paisaje y las necesidades de quienes lo utilizan participan de una misma experiencia de aprendizaje.