La diversidad social y los usos mixtos eran el objetivo de este ambicioso programa. El reto consistía en volver a atraer a los habitantes al corazón del barrio de Part-Dieu mediante un programa de uso mixto de oficinas, viviendas, comercios y servicios, así como una capilla.

En el complejo, existe vivienda social y está diseñada para satisfacer las necesidades de varios perfiles: familias monoparentales, jóvenes procedentes de los servicios de asistencia a la infancia, estudiantes que dependen de becas o jóvenes con dificultades económicas. En la planta baja de la residencia de trabajadores, se ha creado un espacio de coworking para reunir a los usuarios en torno a sus labores y crear así un verdadero lugar de interacción profesional.

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El objetivo del proyecto era dar urbanidad al lugar y ofrecer una nueva fachada a la escuela. A lo largo de la fachada principal, un eje bordeado de árboles redefine todas las entradas a la escuela. El nuevo edificio conecta la escuela con el centro recreativo a través de circulaciones totalmente acristaladas que atraviesan los patios ajardinados.

Esta organización espacial garantiza la autonomía funcional entre los componentes de la escuela primaria, además, permitió limitar las molestias de la obra en un sitio ocupado por la comunidad escolar.

La construcción es de estructura de madera. Este material se utiliza en todas sus formas: tejado de madera, pared de estructura de madera, revestimiento, cancelerías y carpintería interior.

La cubierta de origami, revestida de zinc, parece flotar sobre el terreno existente. Las líneas oblicuas del techo ofrecen una atmósfera suavizada al lugar. Los espacios interiores, bañados por la luz natural, están siempre en relación con los jardines. La madera aporta un ambiente cálido a los espacios dedicados a los niños. Establece una fuerte relación entre el interior y el exterior para aumentar la integración del edificio en su emplazamiento paisajístico.

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La geografía del lugar ordena la implantación de la obra, las casas se insertan según los contornos del terreno y respetan el suelo natural. Estas directrices delimitan los patios de recreo, dibujan huertos y se convierten en valles que recogen el agua de lluvia de todo el emplazamiento para alimentar una cuenca ajardinada inferior.

La construcción de la escuela forma parte de un proceso para reducir su huella de carbono. El uso de la madera, la integración de paneles fotovoltaicos y la ausencia de consumo de combustibles fósiles para la calefacción de los equipos permiten alcanzar los ambiciosos niveles E3C2 y BEPOS. Por último, la obra se ha construido íntegramente con materiales y empresas locales establecidas en la región.

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