El diseño es una respuesta inventiva a una mezcla diversa de usos. El auditorio se encuentra en la ladera al sur del campus de Clear Water Bay de HKUST, rodeado de edificios ortogonales: su forma curva audaz se destaca para señalar las actividades artísticas y culturales en su interior. El edificio circular aparece como tres anillos blancos concéntricos, intercalados con acristalamientos para revelar vistas panorámicas de la bahía de Sai Kung. El edificio no tiene frente ni parte trasera, es abierto y acogedor por todos lados. Diseñado para estar lleno de vida durante el día y la noche, sus cómodos vestíbulos, cafetería, aulas y espacios de circulación están concebidos como un foco social informal para el campus, donde los estudiantes pueden reunirse, estudiar y relajarse. De esta manera, el Auditorio Shaw es más que un destino especial para eventos importantes: es parte de la vida cotidiana de la comunidad del campus.

HKUST es mundialmente reconocido por su innovación, y el auditorio refleja esto en su resolución de desafíos técnicos y uso inventivo del espacio. El lugar se puede adaptar para acoger una amplia gama de eventos, desde una orquesta en vivo hasta conciertos amplificados, charlas, cenas de gala y exposiciones. Se puede bajar un proscenio para enmarcar el escenario para teatro y ballet; y el plano rectilíneo acerca al público a los artistas, creando un ambiente íntimo y optimizando la acústica. Los asientos con rastrillo se pueden configurar para adaptarse a 840 o 1300 asientos, o almacenarse para proporcionar una superficie abierta para conferencias, jornadas de puertas abiertas y exposiciones. Sus paredes curvas también pueden funcionar como una pantalla de proyección de 360 ​​grados, lo que permite experiencias audiovisuales inmersivas.

El Auditorio Shaw se encuentra en la puerta de entrada al campus, entre las facultades académicas y la comunidad vecina. El lugar conecta la universidad con sus alrededores a través de las artes, y su forma elíptica dirige un flujo natural de peatones. Los visitantes están a la sombra y protegidos de la lluvia por los profundos voladizos del edificio, que se inspiran en las columnatas y marquesinas vernáculas de la arquitectura tradicional de Hong Kong. Este sombreado pasivo es parte de una estrategia ambiental BEAM Platinum, un logro impresionante para un lugar de actuación, dados los patrones fluctuantes de uso y demandas de enfriamiento. Las medidas incluyen un sistema de enfriamiento de distrito, paneles fotovoltaicos en más de la mitad del techo, una fachada de alta eficiencia, control de iluminación y unidades fan coil con motores de CC sin escobillas. Un sistema de ventilación inteligente Aircuity también monitorea la calidad del aire interior para garantizar suficiente aire fresco, utilizando sensores de precisión para ahorrar energía. Se han implementado medidas de separación acústica, antivibración y control del ruido para todos los equipos de servicios del edificio. La pared exterior del auditorio está revestida de bambú procedente de un suministro renovable. Se ha especificado pintura mineral para la fachada blanca y se ha utilizado lana noruega en los paneles acústicos.

El cargo Auditorio Shawn apareció primero en Arquine.

Los arquitectos de Dietmar Feichtinger buscanam una escuela que sirviera no sólo para la transmisión de conocimientos y valores. Persiguieron la idea de crear un lugar que represente un nuevo punto de referencia en el tejido urbano; un lugar donde la gente se encuentra, donde uno se siente seguro y protegido, un centro escolar como un nuevo lugar para todos.

El sitio está ubicado muy cerca del centro de la ciudad en una estructura heterogénea con bloques de viviendas sociales de varios pisos y viviendas unifamiliares. Este contraste estructural refleja la diversidad étnica de la población que quiere conocer el nuevo centro académico como vínculo social.
La presencia de la fachada de madera, el generoso paisaje y la cualidad mineral de los nuevos patios se convierten en elementos generadores de envidia, reunión y convivencia. Una gran parte del patio se ha transformado en un huerto con verduras y hierbas para el restaurante de la escuela.

La escuela primaria, el jardín de infancia y la guardería forman una estructura anular estrecha que rodea un gran patio. Este espacio diseñado en paisaje ofrece a los niños de todas las edades diversas formas de actividad y estancia. Todas las aulas y salas de grupos se abren hacia el patio.

El centro de recreación en el sur comprende tres salas de actividades (que pueden actuar como pequeños auditorios gracias a las gradas) y varios talleres para actividades escolares. Se puede acceder directamente al centro desde la calle de Mouscou, pero también desde la escuela y el tribunal.

La madera de alerce en exterior e interior contribuye a una sensación de armonía y autenticidad acorde con el paisajismo, que también se apoya en las cubiertas verdes de la planta. Los nuevos edificios aprovechan la topografía del terreno y se adaptan a esta. Las fachadas de lamas de madera de alerce sin tratar dan al conjunto una identidad propia y específica en el espacio urbano.

El cargo Centro Escolar Albert Camus apareció primero en Arquine.

Ubicado en la zona norte de la ciudad, cerca de su núcleo antiguo, el edificio representa la nueva puerta de entrada a la ciudad, un punto focal de la zona de Priel, donde se albergan instalaciones públicas como la piscina municipal de Acquarena.  La intervención es parte integral de un plan más amplio, que incluye la construcción de un nuevo aparcamiento público subterráneo en dos niveles al norte, con un parque de cruce en la azotea. Su contraparte sur contará con un cuadrado con un nivel subterráneo adicional de estacionamiento público, que conecta el estado de Brenner con la carretera, y también la piscina con la ciudad histórica.

La Escuela de Música garantiza la adecuada alineación espacial para completar el nuevo plan urbanístico y resolver la orografía y las diferencias de altitud, mediante un centro para tránsito de vehículos subterráneos y caminos peatonales en todos los niveles, al igual que con la cara norte de una futura plaza, rodeada al este por el rocódromo y la piscina municipal. De esta manera, todas las áreas están conectadas y son de fácil acceso. El resultado es un parterre continuo distribuido en varios niveles.

Desde una perspectiva morfológica, el proyecto se acerca a la ciudad histórica según sus propios principios de asentamiento. La  intervención, que pretende integrarse en el tejido urbano, se caracteriza por su volumen compacto y reconocible, dentro del cual un vacío urbano encerrado por una valla está excavado. Ubicada en la parte occidental de toda la intervención, la escuela está distribuida en tres plantas sobre rasante y una parte del sótano.

El cargo La Escuela de Música de Bressanone apareció primero en Arquine.

Esta incorporación ofrece alojamiento para que arquitectos practicantes trabajen en estrecha colaboración con MacKay-Lyons. La cabina es un ensayo de economía: espacio, presupuesto, horario y estética. Comparte la misma ética minimalista que la escuela adyacente, que data de 1830. Pero mientras que la escuela es clásica, Enough House se desarrolla a partir de una materialidad que es completamente contemporánea: muros de corten por fuera y muchos tótems de acero oxidado por dentro. Su revestimiento de madera contrachapada aparente de abeto Douglas, las amplias tablas de pino teñido y los gabinetes de madera contrachapada combinan con la paleta oxidada, lo que le da un efecto monolítico al edificio.

El proyecto tiene una posición fundamental en el campus que interactúa activamente con todas las demás estructuras, ya que enmarca sus patios. Como instrumento de observación del paisaje, parece poseer el valle pastoral al norte y al este a través de una generosa ventana de esquina de 24 pies de ancho. En el nivel, la pared en blanco del zócalo / hogar / escalera protege al interior de la carretera, mientras que una ventana de 3 metros orientada al sur ofrece una vista espectacular hacia la playa.

El cargo Enough House apareció primero en Arquine.

El Instituto de Tecnología de Burkina se diseñó con la utilización de un sistema de módulos repetidos que albergan aulas y funciones auxiliares. Los módulos se disponen ortogonalmente para definir un patio rectangular.  Este acomodo permite que el campus se expanda gradualmente según sus necesidades. Los módulos están escalonados, lo que permite que el aire fluya a través del vacío central, lo que crea un espacio fresco donde los estudiantes pueden relajarse e interactuar.

Sobre la base de la experiencia adquirida en la escuela secundaria Naaba Belem Goumma, las paredes están hechas de arcilla local colada in situ. Este método innovador significó que la construcción podría completarse en un plazo de tiempo ajustado, mediante grandes encofrados que permitieron verter un módulo completo en una sola sesión. Aunque las aulas necesitan aire acondicionado mecánico debido al equipamiento de tecnología, las enormes paredes de arcilla contribuyen significativamente a enfriar los espacios interiores.

Los perfiles repetitivos del techo crean un ritmo dinámico y forman una chimenea en la parte posterior de cada módulo, donde se puede liberar el aire caliente acumulado. Los techos colgados, hechos de madera de eucalipto local, iluminan los espacios interiores y complementan las paredes lisas de arcilla.

Para crear una sensación de unidad con el resto del campus, los edificios están revestidos con una piel transparente de madera de eucalipto. Ubicado en una llanura aluvial, el proyecto incluyó un extenso trabajo de jardinería para proteger los edificios. Durante la temporada de lluvias, el agua se canaliza a un gran tanque subterráneo que luego se usa para regar las extensas plantaciones de mango en el campus.

El cargo Instituto de Tecnología de Burkina apareció primero en Arquine.

El Centro de Pregrado es un reconocimiento a la enorme importancia de espacios sociales en las universidades de hoy. El centro combina una sala común junior, cafetería y bar y hermosas áreas de trabajo que reciben luz natural.  El edificio que los futuros estudiantes llamarán una casa durante tres o cuatro días a la vez está diseñado para animar a los alumnos de todos los orígenes a aspirar a una educación en Oxford. La planta baja es un conjunto de salas de seminarios llenas de luz y una sala de música, mientras que los pisos superiores contienen alojamiento para estudiantes.

El desarrollo, construido por los constructores Beard con sede en Oxford, es parte de Wadham’s Access, un programa de  excelencia donde los estudiantes reciben apoyo en cada paso de su educación desde desde el momento en que consideran postularse a la Universidad, hasta su tiempo en Oxford y en sus carreras.

El cargo Edificios en Wadham College apareció primero en Arquine.

Inspirándose en el proverbio africano “se necesita un pueblo para criar a un niño”, los arquitectos decidieron romper con el modelo imperante de la escuela como megaestructura. En cambio, el programa original fue deconstruido y reagrupado en muchos edificios más pequeños y distintivos que, junto con el paisaje intermedio, forman un pueblo diverso y vibrante como un campus educativo.

La “biblioteatro”
La biblioteatro está estratégicamente ubicada para servir tanto a la escuela como a la comunidad. Una biblioteca, un teatro y una caja negra se entrelazan como un rompecabezas chino para formar este edificio característico que algunos llaman “la ballena azul”, mientras que otros lo ven como un trasatlántico. La yuxtaposición de la biblioteca y el teatro provino de nuestra creencia de que la lectura y la interpretación son dos componentes de importancia crítica en la educación temprana.

Gym Canteen
Gym Canteen se compone de dos cajas blancas con esquinas redondas, gimnasio y piscina, que flotan sobre la caja de cristal transparente de la planta baja. Un atrio de vidrio vertical muestra los movimientos dentro del edificio.

El Centro de Artes
Ubicado en el centro del campus, el Centro de Artes se asemeja a un diamante negro de corte preciso, que se ve diferente desde distintos ángulos. Las artes visuales se apilan sobre los programas de artes escénicas. Cada uno tiene un atrio de doble altura que penetra a través del volumen del edificio y trae abundante luz. Los dos atrios se entrecruzan y se interconectan para formar el área pública central que funciona como galerías de exhibición.

Learning Cubes y Admin Lab Building
Las aulas de enseñanza se alojan en grupos de edificios cúbicos revestidos con tablas de bambú. Los cubos de la escuela primaria tienen paredes perimetrales curvas, mientras que los cubos de la escuela secundaria tienen paredes dobladas. El edificio prefabricado de hormigón blanco con aberturas en forma de cápsula en la entrada principal es el Admin-Lab.

El paisaje
Consideramos la naturaleza como parte integral e inseparable de la educación. Así, el diseño del campus aborda los espacios abiertos exteriores con la misma importancia que los edificios. Los jardines, los humedales, los bosques, las colinas, los senderos para correr y los patios de recreo integran el campus en un sistema orgánico con un metabolismo saludable. Juntos, los edificios y el paisaje intermedio crean un entorno físico rico y dinámico que facilita el crecimiento de los niños.

El cargo La escuela como aldea apareció primero en Arquine.

El proyecto celebra la morfología única y la belleza natural de su sitio. Está construido en dos niveles, los cuales siguen la pendiente natural y cuentan con amplias terrazas en la azotea que ofrecen vistas panorámicas sobre el
Lago Turkana. Las terrazas de la azotea están sombreadas por una vegetación rastrera, lo que proporciona un agradable exterior y espacios de encuentro donde se dan oportunidades para el intercambio informal de ideas.
El edificio se inspira en los imponentes montículos construidos por colonias de termitas en la región.  Las torres de ventilación crean un efecto de pila para enfriar naturalmente los espacios de trabajo principales al extraer calor hacia arriba, mientras que el aire fresco se introduce a través de aberturas de bajo nivel especialmente diseñadas.

Este sistema permite que el campus resista altas temperaturas y es especialmente adecuado, ya que evita el polvo que pueda dañar al equipo. Además de su papel funcional, las torres crean un hito en los alrededores. El campus está construido con piedra de cantera de origen local con un acabado de yeso. Se eligieron cuidadosamente materiales y técnicas de construcción se podían utilizar, y fueron sopesados los niveles de sostenibilidad ecológica, factores de costo y disponibilidad. La colaboración con la comunidad local fue clave en este proceso de toma de decisiones.

El cargo Campus Startup Lions apareció primero en Arquine.

El nuevo Centro de exploración funcional tiene lugar en uno de los últimos espacios libres del campus principal de la Facultad de Ciencias e Ingeniería de la Universidad La Sorbona. El proyecto nace de dos intenciones, por un lado, optimizar el flujo de los diferentes circuitos funcionales con el fin de crear una máquina eficiente, por otro lado, insertar en un conjunto heterogéneo de edificios una forma silenciosa que no pretende destacarse, sino más bien integrarse.

El proyecto ha resultado en un edificio compacto y elegante sin ornamentación. Su envoltura metálica está animada por los cambios que producen la luz natural, los árboles del jardín que la sombrean y los reflejos de las ventanas de los alrededores de los edificios sobre la fachada. Nada de su forma llega a revelar la vocación del edificio. El uso de una gama limitada de materiales permite lograr una sobriedad formal que caracteriza tanto el exterior como el interior del proyecto.

Algunas áreas perforadas en la piel del edificio filtran la luz hacia áreas más ocultas, dotando los caminos interiores que las conectan de una transparencia inesperada.
La organización de la planta resulta del flujo de circulaciones y satisface las necesidades de un entorno de trabajo funcional. Los dos niveles albergan el elemento programático principal: salas limpias y confinadas a las que se accede a través de una barrera estéril, que consiste en laboratorios experimentales y áreas de alojamiento. Estos espacios autónomos se caracterizan por un control muy estricto de la presión y calidad del aire, así como de las entradas de luz.

El techo con vegetación se convierte en una quinta fachada que se adapta y complementa la superficie de césped del parque.
Una pasarela perforada establece un puente físico y simbólico entre el edificio y los laboratorios de investigación en el Quai de Seine, que une el Centro de Exploración Funcional a la herencia de la Universidad de la Sorbona y a su historia.

El cargo Centro de exploración funcional de Jussieu apareció primero en Arquine.

El Internado para la Escuela de Agricultura en Bella Vista, Bolivia constituye la segunda fase en el Campus de Agronomía del Centro de Formación para jóvenes procedentes de familias muy pobres. El nuevo edificio completa a nivel funcional la escuela ya existente con dormitorios para los alumnos, despacho para docentes, cocina, comedor, área de estudio y zonas de estar, así como zonas húmedas independientes, y genera sinergias en relación a las instalaciones.

El edificio existente y el nuevo comparten las nuevas canalizaciones y el tratamiento de aguas para los campos, la producción de electricidad mediante instalaciones solares y el calentamiento de agua mediante la instalación en cubierta de sistemas de efecto termosifón.

El proyecto de la Facultad se ofrece como proyecto de “Design-Build” (Diseño-Construcción) a los estudiantes de la TU Berlín. El departamento de diseño y construcción desarrolla junto con el departamento de diseño de estructuras y construcción, así como con el departamento de instalaciones, estructuras innovadoras que integran materiales locales, las condiciones climáticas del sitio y pequeñas empresas locales.

Además, se produce un intercambio de conocimientos sobre posibles modos de construcción entre la TU Berlín y la Universidad St. Simon en Cochabamba, Bolivia, así como entre los estudiantes y las cooperativas locales que se forman en los diversos oficios.

En el lado sur del solar, el Internado supone la ampliación del programa de la escuela y la superficie agraria y crea un amplio Campus de Agronomía. El edificio retoma de la escuela en su lenguaje arquitectónico los elementos de zócalo, muros y cubierta, y se sitúa en el lado del valle. La nueva situación de entrada en el sudoeste se conecta con la creciente urbanización informal del vecindario que rápidamente se ha desarrollado alrededor de las áreas agrícolas de la escuela.

El edificio del Internado entra en diálogo con los campos cultivados y reacciona en planta por un lado a nivel público, con espacios generosos exteriores e interiores, por otro lado, a nivel privado con lugares de refugio para los residentes.

A través de los entrantes y salientes de la fachada los muros consiguen áreas para el encuentro y la calma. En el interior la sala común se orienta hacia los campos y las vistas únicas a las altas cordilleras por encima de los 5000m del Macizo de Tunari.

Los núcleos de aseos y las áreas comunes entre ellos dividen la sala común de los dormitorios. Un patio privado y encerrado frente a la zona de dormir sirve de refugio contemplativo y permite a los estudiantes encontrar, tras un largo y fatigoso día de trabajo en el campo, algo de tranquilidad en un espacio de contemplación abierto. El patio norte junto a la sala común puede ser utilizado de modo colectivo y produce la conexión espacial con la Escuela de Agricultura.

Ambos patios generan microclimas y amplían de ese modo la oferta de espacios exteriores y abiertos de diversas cualidades, que deben tener cabida según principios pedagógicos.

El edificio del Internado muestra una clara estructura que consta de zócalo, muro y cubierta. Estas tres capas se muestran con materiales específicos y sus correspondientes métodos de construcción en los cuales los estudiantes han profundizado: el hormigón, la obra de fábrica y la madera.

En contacto con habitantes del lugar y mediante el uso de materiales locales se desarrollaron soluciones según los requisitos estructurales, de fachada y con ello de seguridad, confort e instalaciones.

Debido a la materialización y a pesar de las innovaciones técnicas, el edificio tiene un alto factor de reconocimiento para los usuarios y sienta las bases de estándares arquitectónicos que según el mismo sistema de construcción puede ser empleado por los habitantes en otros proyectos. El edificio mismo servirá así de modelo pedagógico.

El cargo Internado Bella Vista apareció primero en Arquine.